Obsah:
Video: Jaká je vývojově vhodná praxe v raném dětství?
2024 Autor: Edward Hancock | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 01:30
Vývojově vhodná praxe (nebo DAP) je způsob výuka který se setkává s malými dětmi tam, kde jsou – což znamená, že je učitelé musí dobře znát – a umožňuje jim dosáhnout cílů, které jsou náročné i dosažitelné.
Jaká je tedy vývojově vhodná praxe v programech raného dětství?
Vývojově vhodná praxe (nebo DAP) je perspektiva uvnitř raného dětství vzdělávání, kterým učitel popř dítě pečovatel vychovává a dětského sociální/emocionální, fyzický a kognitivní rozvoj na základě všech praktiky a rozhodnutí o (1) teoriích dítě rozvoj, (2) individuálně identifikované silné stránky
Následně je otázkou, jaká jsou tři kritéria pro vývojově vhodnou praxi? Při rozhodování učitelé zvažují tyto tři oblasti znalostí:
- Vědět o vývoji a učení dítěte. Pochopení typického vývoje a učení v různém věku je zásadním výchozím bodem.
- Vědět, co je individuálně vhodné.
- Vědět, co je kulturně důležité.
Proč je takto vývojově vhodná praxe důležitým pojmem ve vzdělávání v raném dětství?
DAP snižuje učení se mezery, zvyšuje výkon všech dětí a umožňuje studentům sdílet a zapojit se do toho učení se procesu, zatímco oni řeší své vlastní problémy, když se učí nové informace (Compple & Bredekamp, 2009). Vývojově vhodné postupy výzkumy prokázaly, že pomáhají dětem uspět.
Jaké jsou příklady vývojově vhodné praxe?
Mezi důležité zkušenosti a výukové chování patří, ale nejsou omezeny na:
- Mluvit s kojenci a batolaty jednoduchým jazykem, častým očním kontaktem a vnímavostí k dětským podnětům a jazykovým pokusům.
- Často si hrát s velmi malými dětmi, mluvit s nimi, zpívat jim a hrát si s prsty.
Doporučuje:
Jaká je vaše role vychovatele v raném dětství?
ECE (Early Childhood Educators) jsou učitelé, kteří se specializují na práci s malými dětmi, od batolat až po děti do šesti let. Jejich role spočívá především v poskytování ošetřovatelství a výuky v nejzákladnějších aspektech formálního vzdělávání
Jaké je téma vzdělávání v raném dětství?
Téma je myšlenka nebo téma, které mohou učitel a děti zkoumat mnoha různými způsoby. Například předškolní učitel se může rozhodnout vytvořit téma o rostlinách. Toto téma, rostliny, bude řídit všechny aktivity ve třídě po určitou dobu – obvykle mezi 1 týdnem až měsícem
Co je osobní rozvoj v raném dětství?
Osobní rozvoj je o tom, jak děti pochopí, kdo jsou a co mohou dělat. Sociální vývoj pokrývá to, jak děti porozumí samy sobě ve vztahu k ostatním, jak se spřátelí, chápou pravidla společnosti a jak se chovají k ostatním
Co je vývojově vhodná třída?
Vývojově vhodná třída je pečlivě naplánovaná místnost, kde mohou děti zahájit učení. Je to místo, které splňuje potřeby dětí a poskytuje materiály, které jsou přiměřené věku, individuálně a kulturně přiměřené
Jaká je historie vzdělávání v raném dětství?
Vzdělávání v raném dětství je jakékoli formální učení, které probíhá před zahájením základní školy. Mnozí vděčí Freidrichu Froebelovi, zakladateli mateřské školy, za zahájení vzdělávání v raném dětství v roce 1837. Maria Montessori udělala v roce 1907 krok dále svým přístupem k ranému vzdělávání zaměřeným na dítě